Анатолий Васильевич Бакушинский

(28.04.1883, село Верхний Ландех Гороховецкого уезда Владимирской губернии – 09.01. 1939) — русский искусствовед, педагог. Теоретик и практик эстетического воспитания, исследователь психологии творчества и психологии восприятия искусства, знаток музейного дела, критик, организатор народных промыслов.

Окончил исторический факультет Юрьевского (Тартуского) университета (1911). Далее учился в Московском педагогическом институте им. П. Г. Шелапутина (1912-1914). Работал в Цветковской (1917-1925) и Третьяковской (1924-1939) галереях в Москве. Одновременно преподавал в 1-м МГУ, Литературно-художественном институте им. В. Я. Брюсова, МИФ ЛИ. Профессор Московского университета (1924-1939), кафедра теории и истории искусств факультета общественных наук и кафедра истории русского искусства этнологического факультета. Доктор искусствоведения (1936).

А.В. Бакушинский - один из основоположников отечественной педагогики изобразительного искусства; разработал теорию пофазного развития художественных способностей человека («Художественное творчество и воспитание», 1922, 1925). Выделил 3 фазы развития изобразительной деятельности, связанные с возрастными особенностями детей. Основой творческого развития личности А.В. Бакушинский считал возраст 6-12 лет (вторая фаза), когда появляется созерцательные способность, умение задерживать внимание на восприятии или оценке результатов творчества. Впервые поставил проблему соотношения педагогического воздействия и развития творческих способностей детей, позволяющих «художественно обрабатывать окружающую жизнь».

Методика обучения изобразительному искусству Бакушинского основана на воспитании личности через созидание «эстетической обстановки», в которой проявляется внутренний мир ребёнка, формируются нравственные принципы, эстетические вкусы. Отсюда главная цель педагога-художника - научить ребёнка пользоваться цветом в объёмных изображениях, применяя метод отбора и комбинирования цветов. Большую роль в художественном развитии детей Бакушинский отводил лепке и скульптуре, эстетическим экскурсиям, основная цель которых - формирование творческой личности через восприятие и переживание произведений искусства.

А.В. Бакушинский подчеркнул связь моментов декора, орнамента и структуры и их гармоничное взаимодействие в народном искусстве. Он также отметил, что оно в своём развитии вступает во взаимодействие с другими культурными стилями, причём народное искусство подчиняет себе все влияния. В конечном итоге позиция Бакушинского сводилась к сохранению искусства промыслов именно как большого художественного явления. Возрождение искусства Палеха, Мстеры, Хохломы, Городца, Дымки проводилось под непосредственным руководством Анатолия Васильевича, который глубоко изучил историю этих промыслов и, тонко зная их художественные особенности, направлял поиски мастеров.

Галушкина А.С., Кулаев К.В.

Литература: Кулаев, К. В. А. В. Бакушинский //Советская педагогика. – 1983. - №1;

Фомина, Н. Н. Развитие педагогики искусства на основе ведущих научных школ: (постановка проблемы на примере "Шк. А. В. Бакушинского") // Педагогика искусства как новое направление гуманитарного знания. - М.: ИХО РАО, 2007. - Ч. 1. - С. 16-23;

Фомина, Н. Н. Перспективы развития научной школы А. В. Бакушинского // Научные школы педагогики искусства в современном образовании : сб. науч. ст.. - М. : ИХО РАО, 2012. - С. 24-27;

Лыкова, И. А. Эволюция детского рисунка в концепции А. В. Бакушинского: (метод теорет. матрицы в педагогике искусства) // Научные школы педагогики искусства в современном образовании : сб. науч. ст. - М. : ИХО РАО, 2012. - С. 65-68;

Протопопов, Ю. Н. Становление принципов музейной педагогики в трудах А. В. Бакушинского // Научные школы педагогики искусства в современном образовании : сб. науч. ст. - М.: ИХО РАО, 2012. - С. 75-77.

Источник: ИБольшая советская энциклопедия : [в 30 т.] / гл. ред. А. М. Прохоров. - 3-е изд. - М.: Советская энциклопедия, 1969-1978; Российская педагогическая энциклопедия: В 2 тт. /Гл. ред. В.В. Давыдов. – М.: «Большая Российская энциклопедия», Т. 1, 1993, с. 69.